編　號： M2101 書　名： 大提琴問答集──給兒童家長‧初學者 Q&A for Cello Learning 作　者： 羅淑儀 主編 Q&A學習指南編寫組  出版日： 2004/5/1 EAN： 9789575612160 ISBN： 957-561-216-7 CIP： 916.3022 頁　數： 160 頁 印　刷： 單色 裝　訂： 平裝 開　本： 25開（15cm x 21cm）

■ 本書備有「電子書」版本，請連結至【udn 讀書吧】試閱／購買：【udn 讀書吧】 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 留德大提琴家羅淑儀累積多年演奏及教學經驗，完成這本《大提琴問答集》──精心匯集了家長及初學者最關切、最常提出的數十個問題，不論對樂器本身的選購、保養等專業知識，或於練習、演出時可能遭遇的各種情況，均有詳盡解說。 初學大提琴時，右手運弓角度、左手按弦姿勢等都必須講究，才能發出正確音高及一定音量，故初學階段不易度過。本書在心理、生理、技術等方面，對初學者提出有效解決方案，家長亦可依照書上建議，有效地從旁輔導孩子學習及練習。

目　錄

【選購篇】 大提琴的構造如何？ 琴弓的構造如何？ 選購大提琴時應注意的事項？ 如何挑選規格合適的大提琴？ 如何保養大提琴？ 大提琴常出現哪些問題？ 何時需更換弓毛？ 何時需更換琴弦？ 台灣目前常見及常用的琴弦有哪些？ 如何安裝琴弦？ 挑選中古琴應注意的事項有哪些？ 初學時就要購買昂貴的琴嗎？ 什麼時候該換琴呢？ 【生理篇】 幾歲開始學習大提琴最合適？有無年齡限制？ 及早學習的原因及優勢？ 學習大提琴需要具備哪些條件？ 【心理篇】 學音樂真的能矯正個性嗎？ 若只是培養興趣，需要找很好的老師上課嗎？ 什麼是「好的老師」？ 弦樂初學不易，如何度過這個階段？ 上課及練習時，父母需要陪在孩子身邊嗎？ 不同年紀的學習者，練習狀況也會有所差異嗎？ 孩子學琴的過程中，父母和老師應如何配合？ 學習大提琴之前，必須先學鋼琴嗎？ 孩子的性格如何反映在學習上？ 孩子注意力不集中該怎麼辦？ 如何提昇對音樂的感受？ 學習一段時間後沒興趣了怎麼辦？ 要參加（校內／校外）樂團嗎？ 就讀音樂班可以得到哪些訓練？ 該讓孩子就讀音樂班嗎？ 在學科和術科的雙重壓力下，孩子該如何調整練習？ 當學習從興趣轉成壓力時，如何調適？ 父母對孩子學琴應抱持何種心態？ 如何尋找合適的老師？要選擇嚴厲或溫和的好？ 什麼狀況下需更換老師？什麼時機最好？ 更換老師，問題真的就解決了嗎？ 若不能適應新老師，該怎麼辦？ 可否請音樂系的學生擔任家教？ 學音樂將來有出路嗎？前景為何？ 幾歲的孩子適合出國留學？事前要考慮哪些因素？ 【技術篇】 如何給孩子一個理想的練琴空間？ 椅子高矮有何差別？ 初學弦樂器最大的困難為何？該如何練習？ 拉奏大提琴的正確姿勢為何？ 大提琴的琴腳要放多長？ 常見的錯誤姿勢有哪些？ 正確的持弓姿勢為何？ 正確的運弓姿勢為何？ 左手按弦要注意哪些問題？ 出現雜音的常見原因有哪些？ 父母該如何輔導孩子練習？ 需要在指板上做「把位記號」嗎？ 團體課和個別課有什麼差別？ 為何要背譜？ 曲子的技巧很難或曲子很長時，該如何練習？ 不喜歡練習音階，該怎麼辦？ 拉琴（play）和練琴（practice）的不同？ 利用唱片或影片作為練習的範本，是否恰當？ 大提琴的經典曲目有哪些？ 管弦樂曲中，是否有著名的大提琴演奏片段？ 學習上遇到瓶頸，該怎麼辦？ 練習曲子時產生疲乏感，該怎麼辦？ 如何練習「音準」？ 什麼是「對空弦」？ 如何拉奏出好的音質？ 面對一首新曲子，如何練習才能快速又有效率？ 練習了很久，為何得不到效果？ 練習音階及練習曲的重要性為何？ 開始學習按弦及持弓時手指產生些許不適，是正常現象嗎？ 學習過程的不適與運動傷害的酸痛，有何不同？ 孩子練琴過程中姿勢不正確及使力不正確，會造成哪些傷害？該如何處理？ 【演出篇】 上台演出前有哪些準備工作？ 如何在台上得到完美的演奏？ 表演過程中，最常出現的問題有哪些？ 演出時的穿著該注意些什麼？ 上台演奏的禮儀有哪些？ 在台下聆聽的禮儀為何？ 登台表演與平時練習有何不同？ 如何克服演出時緊張的情緒？ 演出的曲子要選擇較難的還是較簡單的？ 演出情況不佳時，如何撫平挫折感？

主編■羅淑儀 自幼學習大提琴及鋼琴。先後就讀台中光復國小、雙十國中及曉明女中音樂班，隨姜永基、張寬容、曾素芝教授學習大提琴。以優異成續獲教育部甄試保送國立藝術學院（台北藝術大學前身），主修大提琴，師事韓奎禮、林克明教授。 1993年赴德國深造，進入國立德特摩音樂院（Hochschule für Musik Detmold），師事Marcio Carneiro教授，以及任職於北德廣播交響樂團的大提琴家Christoph Rocholl。 1994年參與蒙特威爾第歌劇《奧菲歐》（L'Orfeo）演出，擔任大提琴副首席，並隨樂團於德國Weimar、Dortmund等地演出。1995年組成鋼琴三重奏，1995～97年間於德國、義大利演出。1996年於義大利Orvieto參加國際室內樂大師班，師事Erika Kilcher教授。 1997年於德國Erwangen參加國際大師班，師事Martin Ostertag教授。同年獲邀於「德特摩市舒伯特誕生兩百週年紀念音樂會」演出。1998年自德國國立德特摩音樂院畢業，並取得「藝術家文憑」。 返國後，任教於台南女子技術學院音樂系。擔任「台灣絃樂團」大提琴手，先後與多位國際級音樂家同台演出，如柏林愛樂首席安永徹、俄國小提琴家Tatiana Grindenko、奧地利小提琴家Lukas David等；同時加入「台北愛樂室內及管弦樂團」，多次隨團赴歐演出，並參加捷克「布拉格之春」等音樂節。 2004年隨「台灣絃樂團」赴德、法、瑞士等國巡迴演出。現為「台灣絃樂團」及「台北愛樂室內及管弦樂團」團員，並任教於真理大學音樂系，淡江中學、中壢高中、碧華國中等音樂班。

前　言 德國哲學家尼采說過：「假若沒有音樂，生命將是一場錯誤。」 在這紛擾的世界裡，音樂似乎是上天留給人們最純淨的一塊角落，不論科技的腳步如何快速，人們追求內心的寧靜依然不變。回首過往，音樂一直圍繞身旁，陪伴我度過青澀的歲月，這點點滴滴，都要感謝父母及師長的教導與培育。 學習大提琴的過程中，曾經遭遇困難和挫折，也產生許多疑惑和不解，但相對也獲得了許多快樂與滿足。這一路因為有大提琴的陪伴，讓我得以遠渡重洋到德國繼續進修，大大拓展了自己的視野。現已投身教職的我，因為有了和學生的互動，教學相長，不僅豐富了經驗，更使自己的教學理念得以實踐。在學生身上，我看到了因個人不同資質、個性所造就的各種可能性，這使自己的教學生涯更為充實，而每每看到學生無論在個性、技術、音樂上有了長足進步，能夠自在悠遊於大提琴世界，所有教學上的辛勞便也化為欣慰了。 《大提琴問答集》匯集了學習大提琴時常見的問題，無論是針對樂器本身的專業知識，或於練習、演出時可能遭遇的情況，均有詳盡解說。真心希望此書能為學習大提琴的朋友（及孩子家長）帶來幫助。……〔略〕 羅淑儀 2004年1月