編　號： M2090 書　名： 兒童與小提琴──寫給小朋友的教師和家長 Children and Violin – For children's teachers & parents 作　者： 趙薇 著 出版日： 2003/1/10 EAN： 9789575611910 ISBN： 957-561-191-8 CIP： 916.1033 頁　數： 96 頁 印　刷： 單色 裝　訂： 平裝 開　本： 25開（約 15cm x 21cm）

接受過音樂教育的兒童，不僅能學到演奏樂器和音樂知識，而且比其他同齡的孩子反應更敏捷、注意力更集中、性格也更外向，對孩子各方面的智力發展和品德養成有很大的好處。本書作者趙薇（中央音樂學院教授）認為： 依據兒童音樂心理的教學方式，更能幫助孩子快樂學琴。 不懂音樂的家長，也能督促孩子正確練琴。 學齡前開始學琴，對孩子的智力發展及學習均有好處。 兒童學琴有其特殊規律，早就是一門吸引各國提琴教育家研究的科學──這門科學包括「指導思想」、「教育方法」和「教材」三方面。《兒童與小提琴》一書的目的，在集合眾人的教育經驗和實踐成果，將小提琴教育的方法與教師、家長分享，讓孩子們擁有最好的學習效果。

目　錄

第一個讀者的話（代序） 前　言 第一章　教學思想與教學法 一、提高兒童的音樂文化素養是首要的教學任務 二、讓千千萬萬的兒童都有機會學琴 三、培養學生熱愛音樂的感情 四、根據兒童心理特點進行教學 五、在比較和鑒別中學習 六、循序漸進 七、則、據、診、治 八、師生關係和同學關係 九、教會學生自己練琴 十、合奏和演出實踐的作用 十一、家長怎樣輔導孩子練琴 十二、怎樣教樂理 十三、學琴的最佳年齡 十四、怎樣判斷兒童學琴的素質和才能 第二章　演奏姿勢、方法及常見問題的糾正 十五、樂器的選擇 十六、琴的保養 十七、站　立 十八、夾　琴 十九、琴　墊 二十、持　弓 二十一、中弓運弓 二十二、運弓軌道 二十三、上半弓 二十四、下半弓 二十五、肩臂放鬆 二十六、換　弓 二十七、左手手型 二十八、運　指 二十九、內心聽覺 三十、按指預備動作 三十一、四度手型和手指獨立性 三十二、練習音準 三十三、分　弓 三十四、連　弓 三十五、斷　弓 三十六、跳　弓 三十七、弓速、弓的重量、發音點 三十八、換　把 三十九、揉　音 四十、顫音、波音、裝飾音 四十一、泛　音 四十二、撥　奏 第三章　教學進度和教材介紹 四十三、教學進度的安排 四十四、入門教材介紹 四十五、初級練習曲介紹 四十六、樂譜中常用的符號和音樂術語

作者■趙薇 教授 著名小提琴教育家 中央音樂學院教授 北京少兒小提琴教育學會會長 全國少兒小提琴教育學會副會長 袁泉等多位學生於國內外大賽屢創佳績

第一個讀者的話 〈代　序〉 方法都是人們找出來的。這本書裡介紹的各種各樣兒童小提琴教學的方法，也都是人們在教學實踐中一個一個翻來覆去地驗證後找到的。而且，即使被認為是最好的方法，也會有時行之有效，有時成效不大甚至全然無效。如果希望教學多成功少失敗，我看只有一個辦法，那就是看這位教師是不是能一切行動都符合自己面前這個孩子的各種特點──生理的，特別是心理的﹔是不是弄清了樂器的基本性能，並把這些和當前從事的音樂創作任務結合起來了。 這本小書如能有助於老師和輔導孩子學琴的家長，我認為不一定是由於他們全按書上說的做了，而是他們從中得到了些啟發，於是打開了思路又找到了新辦法。由於他們切盼孩子學好琴又深知那孩子的特點，結果找到的辦法才可能是更好的。 這裡，幾乎把兒童學琴的一切問題都接觸到了。我作為它的第一個讀者十分高興，而且急盼它早日出版。 我們看到，今天的中國社會，重視下一代的美育，重視對他們的智力開發、盼望他們成長為具有高度文化素養的新一代。目前，有成千上萬的孩子在學小提琴。我們深信﹕這一點一滴的兒童音樂藝術普及工作，必將匯合成提高我們民族素質的巨浪。 讓孩子們學到好的演奏本領，創造並享受他們喜愛的音樂文化吧﹗ 韓　里 一九八五年秋於北京中央音樂學院 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 前　言 我小的時候非常喜歡音樂，聽見別人彈鋼琴手就癢，但家裡沒有條件，只得偷聽人家上課，回家後在窗台上貼黑白紙條代替鋼琴進行練習。1955年我幸福地考入了中央音樂學院少年班，尊敬的老師們用汗水和心血把我帶進了美妙的音樂世界。當我從音院畢業，成為一名小提琴教師之時，就希望千千萬萬像我小時候那樣喜愛音樂的孩子能得到良好的學琴機會，也願意像我的老師那樣獻身於這項工作。現在人民音樂出版社約我寫這本書，雖然自己覺得經驗和研究還不夠，但願意把我向國內外老師學習和自己在中央音樂學院附中教學十幾年的心得拿出來，與全國的同行和家長們研討切磋。 1949年以來，中國的兒童小提琴教育從幾乎空白的基礎上有了很大發展。中國青少年小提琴選手在國際比賽中多次獲獎，是同這個基礎工作分不開的。 但是，兒童學琴成為千家萬戶關心的話題，卻是近幾年的事。隨著國民經濟的發展、人民生活水準的提高、優生優育的要求，全國各地開始掀起一股「學琴熱」，這股「熱」從大城市開始，波及中小城市甚至一些郊區農村，到處可以看到提著琴去上課的學生，各種兒童學琴班應運而生，兒童小提琴樂器供不應求。人們看到，接受過音樂教育的兒童，不但學到了演奏樂器和音樂知識，而且比其他同齡兒童反應更敏捷、注意力更集中、性格也更熱情，這對孩子其他方面的智力發展和品德成長是有好處的。可見，這次「學琴熱」無疑地會對中國這一代兒童的文化素養提高起推動作用。同時，廣泛、深厚、堅實的小提琴普及教育又是小提琴事業高度發展的基礎。在中國，音樂稟賦優良的孩子很多，如成千上萬這樣的孩子能及早得到科學的培養，那麼優秀的小提琴家將會更多更好地成長起來。 兒童學琴有其特殊的規律，是一門吸引了各國許多提琴教育家研究的科學。我認為這門科學包括指導思想、教育方法和教材三個方面。中國許多小提琴教師在這方面的探索和介紹研究各國經驗上已做了不少工作，希望能提供更多機會給大家進行交流和討論，人人獻計獻策，把大家的經驗集中起來，通過理論的探討和實踐的檢驗，逐步建立和完善中國兒童小提琴教育的科學體系。這將是多麼有意義的事業啊﹗任何工作成為一項事業的時候，它就是神聖的。 為這項事業獻上一塊引玉之磚，即是本書的目的。 本書得到我的老師韓里教授的審閱，提出許多中肯的意見並熱情作序，在此表示衷心的感謝﹗