編　號： M2103 書　名： 電子琴問答集──給兒童家長‧初學者 Q&A for Electric Organ Learning 作　者： 洪慧茵 主編 Q&A學習指南編寫組  出版日： 2005/10/1 EAN： 9789575612344 ISBN： 957-561-234-5 CIP： 919.8022 頁　數： 144 頁 印　刷： 單色 裝　訂： 平裝 開　本： 25開（15cm x 21cm）

■ 本書備有「電子書」版本，請連結至【udn 讀書吧】試閱／購買：【udn 讀書吧】 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 電子琴擁有其他樂器無法取代的吸引力：彈奏者能自成「一人樂團」，而「樂團」的類型十分多樣，可模擬古典管弦樂團、搖滾樂團等。在音樂接觸的廣度和面向上，電子琴更是具備了絕對優勢。此外，電子琴在音樂教育上，其功效頗受關注。 電子琴的親和特質與無限創意可能，造就了全民學習音樂的風潮，歷久不衰。山葉（Yamaha）電子琴教學系統在台灣深耕多年，資深教師洪慧茵一路走來，心得獨具，透過本書和讀者廣泛分享其寶貴教學經驗，並探討各式學習問題。

目　錄

【選購篇】 電子琴的種類有哪些？ 電子琴的發展過程為何？ 攜帶型電子琴的構造和功能為何？ 專業型電子琴的構造和功能為何？ 「攜帶型電子琴」與「專業型電子琴」有哪些差異？ 如何挑選適合自己的電子琴？ 電子琴的廠牌有哪些？ 二手電子琴可能會有哪些問題？ 電子琴常出現哪些問題？ 如何保養電子琴？ 【學習篇】 一開始學習就要準備電子琴嗎？ 學習電子琴有何限制？ 幾歲的兒童最適合學習電子琴？有無年齡限制？ 學習電子琴有什麼好處？ 若只想培養興趣，需要找專業的老師嗎？ 好的電子琴老師應該具備什麼條件？ 學習電子琴的過程中，是否只能使用同一廠牌的樂器？ 電子琴的教學內容為何？ 學習電子琴與學習鋼琴有哪些差異？ 鋼琴與電子琴兩者可否同時學習？ 接觸過鋼琴與否對學習電子琴有何影響？ 若有其他樂器的基礎，可否自學電子琴？ 在電子琴的學習上，「自學」與「由老師指導」有何不同？ 先學電子琴再學鋼琴，會不會有適應上的問題？ 電子琴是不是一種容易學習的樂器？ 「成人學習」與「自幼學習」有何差別？ 「團體班」與「個別班」有何不同？ 電子琴的教材是否固定？如何挑選？ 音樂理論方面的知識，對於電子琴學習來說是必要的嗎？ 家長如何幫助孩子順利學習音樂？ 孩子「在家練習」和「課堂彈奏」的表現為何差距很大？ 學習新曲時，是否應多聽CD？ 想要接觸古典音樂，但應該如何開始欣賞？ 【技術篇】 正確的彈奏姿勢為何？ 正確的彈奏手型為何？ 正確的腳鍵盤踩踏法為何？ 什麼是「正確的使力」？ 彈奏電子琴會造成肌肉酸痛嗎？ 如何使身體達到放鬆狀態？ 什麼是「節奏感」？它是與生俱來的嗎？ 如何應用電子琴的「節奏」功能？ 什麼時候適合練琴？如何分配練習時間？ 今天才剛上過課，回家後還要練習嗎？ 可否採取「隔週上課」方式？ 學新曲子時，該如何練習才能快速又有效率？ 曲子練到什麼地步才算完成？ 何時才能「一拿到樂譜即設定出正確的音色及節奏」？ 利用唱片或已錄製好的音樂磁片作為學習範本，是否妥當？ 什麼是「音樂性」？ 如何提高對音樂的感受力？ 什麼是「即興演奏能力」？它和學習電子琴有何關聯？ 如何培養即興演奏能力？ 伴奏型態有哪些？ 除了老師指定的曲子外，可不可以拿流行歌曲作練習？ 什麼是「編曲」？學習電子琴的最終目標就是要能編曲嗎？ 【演出篇】 學習電子琴的未來發展方向及前景為何？ 為何要參加「檢定考試」？ 電子琴專屬的檢定考試有哪些？ 電子琴的演出有哪些型態？ 參加音樂比賽有什麼好處？ 國內有哪些比賽適合電子琴學習者參加？

主編■洪慧茵 HUNG HUI-YIN 自幼學習電子琴及鋼琴。   1988年通過Yamaha六級檢定考試。   1990年榮獲Yamaha電子琴「示範演奏者」資格，擔任專業型電子琴及攜帶型電子琴示範演奏。   1992年～2000年，策畫Yamaha電子琴系列講座，並擔任主講。   1993年通過Yamaha電子琴檢定，獲得五級專業教師資格，並升為「專任示範演奏者」。   1995年負責並策畫Yamaha EL-60系列新琴發表活動及演出。   1996年負責並策畫Yamaha EL-27系列新琴發表活動及演出；擔任理實音樂資訊有限公司MIDI音樂資料處理。   1997年前往新加坡參加Yamaha示範演奏者集訓，並觀摩交流。   1998年參與康軒版小學音樂課本〈電子琴〉單元之編輯，並擔任電子琴演奏示範。   1999年負責並策畫Yamaha EL-900系列新琴發表活動及演出。   2000年起，專事電子琴教學工作。

前　言 和電子琴初遇之時，正值它最為蓬勃推行的階段，或許正是因為它「好玩」吧，從此讓我一頭栽入而不可自拔。這個不解之緣結下後，轉眼間已過了二十年。 當初，電子琴是一種十分風行的樂器，不管在哪裡，它所演奏出來的樂音似乎隨處可聞；如今，盛況雖不復再，「學」和「教」之間的角色轉換，卻促使我以更敏銳的心、更宏觀的角度，去關照和對待這位多年來始終陪伴在我身旁的老朋友──這本書就是個人心得的總整理。因電子琴的廠牌、機種眾多，本書內容及解說多以山葉（Yamaha）為例，必要時另行說明其他廠牌或特殊機種。 隨著科技進步，電子樂器的情形就跟電腦一樣，發展速度非常快，相對的，電子琴已經是其中汰換較慢的了（變化最快的，應屬合成樂器）：拿攜帶型電子琴來說，時間大約是兩年，至於專業型，則為四～五年不等。電子琴推廣現況與從前相比，用「慘澹」形容並不為過，追根究底，「汰換率過高」應該就是最主要的原因。 在學習方面，雖說電子琴的特點之一即是有許多功能可提供效果和技術上的支援，但到最後，教學雙方的終極目標還是會聚焦在彈奏技巧之上，而專業型電子琴尤然。對一個有心長期耕耘的學習者而言，由於樂器汰舊換新的週期太短，他必須投資的金錢和精神是難以估算的：機器的更新自不在話下，就連新機種的使用上，也得花費一番心力才可能操控自如。如此這般，由汰換速度衍生出來的「價格昂貴」及「所需心力不貲」兩項副作用，便更讓人卻步了。 一路走來，上述事實不免令人洩氣，但我依舊無怨無悔，因為電子琴擁有其他樂器無法取代的吸引力：它不只是「一項樂器」（或「一堆按鈕」），學習者將能學到「音樂的整體性」，就像書中所提到的「一人樂團」；而「樂團」的類型也不止一種，如古典管弦樂團、熱門樂團和搖滾樂團等，皆囊括其中。 此外，在音樂接觸的廣度和面向上，電子琴更是具備了絕對優勢。環境和現實使然，絕大部分人有機會親近的音樂形式和樂器，大多侷限於「當時當地」聽得到、碰得到的範圍，電子琴卻能夠為學習者開闢一條通往世界的音樂大道。如拉丁音樂裡又細分許多，學生有了興趣和概念，自然會去找相關CD或書籍，並在電子琴上做模擬演練。這麼一來，不僅對配器和演奏方法的認識增加了，學生本身的音樂欣賞能力也會日益精進。「光用耳朵聽」和「實際演練」，其間感受度的差異畢竟是大大不同的。……〔略〕 洪慧茵 2005年4月