編 號: M2103 書 名: 電子琴問答集──給兒童家長‧初學者
Q&A for Electric Organ Learning作 者: 洪慧茵 主編
Q&A學習指南編寫組出版日: 2005/10/1 EAN: 9789575612344 ISBN: 957-561-234-5 CIP: 919.8022 頁 數: 144 頁 印 刷: 單色 裝 訂: 平裝 開 本: 25開(15cm x 21cm) ■ 本書備有「電子書」版本,請連結至【udn 讀書吧】試閱/購買:【udn 讀書吧】
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電子琴擁有其他樂器無法取代的吸引力:彈奏者能自成「一人樂團」,而「樂團」的類型十分多樣,可模擬古典管弦樂團、搖滾樂團等。在音樂接觸的廣度和面向上,電子琴更是具備了絕對優勢。此外,電子琴在音樂教育上,其功效頗受關注。
電子琴的親和特質與無限創意可能,造就了全民學習音樂的風潮,歷久不衰。山葉(Yamaha)電子琴教學系統在台灣深耕多年,資深教師洪慧茵一路走來,心得獨具,透過本書和讀者廣泛分享其寶貴教學經驗,並探討各式學習問題。
目 錄
【選購篇】
- 電子琴的種類有哪些?
- 電子琴的發展過程為何?
- 攜帶型電子琴的構造和功能為何?
- 專業型電子琴的構造和功能為何?
- 「攜帶型電子琴」與「專業型電子琴」有哪些差異?
- 如何挑選適合自己的電子琴?
- 電子琴的廠牌有哪些?
- 二手電子琴可能會有哪些問題?
- 電子琴常出現哪些問題?
- 如何保養電子琴?
【學習篇】- 一開始學習就要準備電子琴嗎?
- 學習電子琴有何限制?
- 幾歲的兒童最適合學習電子琴?有無年齡限制?
- 學習電子琴有什麼好處?
- 若只想培養興趣,需要找專業的老師嗎?
- 好的電子琴老師應該具備什麼條件?
- 學習電子琴的過程中,是否只能使用同一廠牌的樂器?
- 電子琴的教學內容為何?
- 學習電子琴與學習鋼琴有哪些差異?
- 鋼琴與電子琴兩者可否同時學習?
- 接觸過鋼琴與否對學習電子琴有何影響?
- 若有其他樂器的基礎,可否自學電子琴?
- 在電子琴的學習上,「自學」與「由老師指導」有何不同?
- 先學電子琴再學鋼琴,會不會有適應上的問題?
- 電子琴是不是一種容易學習的樂器?
- 「成人學習」與「自幼學習」有何差別?
- 「團體班」與「個別班」有何不同?
- 電子琴的教材是否固定?如何挑選?
- 音樂理論方面的知識,對於電子琴學習來說是必要的嗎?
- 家長如何幫助孩子順利學習音樂?
- 孩子「在家練習」和「課堂彈奏」的表現為何差距很大?
- 學習新曲時,是否應多聽CD?
- 想要接觸古典音樂,但應該如何開始欣賞?
【技術篇】- 正確的彈奏姿勢為何?
- 正確的彈奏手型為何?
- 正確的腳鍵盤踩踏法為何?
- 什麼是「正確的使力」?
- 彈奏電子琴會造成肌肉酸痛嗎?
- 如何使身體達到放鬆狀態?
- 什麼是「節奏感」?它是與生俱來的嗎?
- 如何應用電子琴的「節奏」功能?
- 什麼時候適合練琴?如何分配練習時間?
- 今天才剛上過課,回家後還要練習嗎?
- 可否採取「隔週上課」方式?
- 學新曲子時,該如何練習才能快速又有效率?
- 曲子練到什麼地步才算完成?
- 何時才能「一拿到樂譜即設定出正確的音色及節奏」?
- 利用唱片或已錄製好的音樂磁片作為學習範本,是否妥當?
- 什麼是「音樂性」?
- 如何提高對音樂的感受力?
- 什麼是「即興演奏能力」?它和學習電子琴有何關聯?
- 如何培養即興演奏能力?
- 伴奏型態有哪些?
- 除了老師指定的曲子外,可不可以拿流行歌曲作練習?
- 什麼是「編曲」?學習電子琴的最終目標就是要能編曲嗎?
【演出篇】- 學習電子琴的未來發展方向及前景為何?
- 為何要參加「檢定考試」?
- 電子琴專屬的檢定考試有哪些?
- 電子琴的演出有哪些型態?
- 參加音樂比賽有什麼好處?
- 國內有哪些比賽適合電子琴學習者參加?
主編■洪慧茵
HUNG HUI-YIN
- 自幼學習電子琴及鋼琴。
- 1988年通過Yamaha六級檢定考試。
- 1990年榮獲Yamaha電子琴「示範演奏者」資格,擔任專業型電子琴及攜帶型電子琴示範演奏。
- 1992年~2000年,策畫Yamaha電子琴系列講座,並擔任主講。
- 1993年通過Yamaha電子琴檢定,獲得五級專業教師資格,並升為「專任示範演奏者」。
- 1995年負責並策畫Yamaha EL-60系列新琴發表活動及演出。
- 1996年負責並策畫Yamaha EL-27系列新琴發表活動及演出;擔任理實音樂資訊有限公司MIDI音樂資料處理。
- 1997年前往新加坡參加Yamaha示範演奏者集訓,並觀摩交流。
- 1998年參與康軒版小學音樂課本〈電子琴〉單元之編輯,並擔任電子琴演奏示範。
- 1999年負責並策畫Yamaha EL-900系列新琴發表活動及演出。
- 2000年起,專事電子琴教學工作。
前 言
和電子琴初遇之時,正值它最為蓬勃推行的階段,或許正是因為它「好玩」吧,從此讓我一頭栽入而不可自拔。這個不解之緣結下後,轉眼間已過了二十年。
當初,電子琴是一種十分風行的樂器,不管在哪裡,它所演奏出來的樂音似乎隨處可聞;如今,盛況雖不復再,「學」和「教」之間的角色轉換,卻促使我以更敏銳的心、更宏觀的角度,去關照和對待這位多年來始終陪伴在我身旁的老朋友──這本書就是個人心得的總整理。因電子琴的廠牌、機種眾多,本書內容及解說多以山葉(Yamaha)為例,必要時另行說明其他廠牌或特殊機種。
隨著科技進步,電子樂器的情形就跟電腦一樣,發展速度非常快,相對的,電子琴已經是其中汰換較慢的了(變化最快的,應屬合成樂器):拿攜帶型電子琴來說,時間大約是兩年,至於專業型,則為四~五年不等。電子琴推廣現況與從前相比,用「慘澹」形容並不為過,追根究底,「汰換率過高」應該就是最主要的原因。
在學習方面,雖說電子琴的特點之一即是有許多功能可提供效果和技術上的支援,但到最後,教學雙方的終極目標還是會聚焦在彈奏技巧之上,而專業型電子琴尤然。對一個有心長期耕耘的學習者而言,由於樂器汰舊換新的週期太短,他必須投資的金錢和精神是難以估算的:機器的更新自不在話下,就連新機種的使用上,也得花費一番心力才可能操控自如。如此這般,由汰換速度衍生出來的「價格昂貴」及「所需心力不貲」兩項副作用,便更讓人卻步了。
一路走來,上述事實不免令人洩氣,但我依舊無怨無悔,因為電子琴擁有其他樂器無法取代的吸引力:它不只是「一項樂器」(或「一堆按鈕」),學習者將能學到「音樂的整體性」,就像書中所提到的「一人樂團」;而「樂團」的類型也不止一種,如古典管弦樂團、熱門樂團和搖滾樂團等,皆囊括其中。
此外,在音樂接觸的廣度和面向上,電子琴更是具備了絕對優勢。環境和現實使然,絕大部分人有機會親近的音樂形式和樂器,大多侷限於「當時當地」聽得到、碰得到的範圍,電子琴卻能夠為學習者開闢一條通往世界的音樂大道。如拉丁音樂裡又細分許多,學生有了興趣和概念,自然會去找相關CD或書籍,並在電子琴上做模擬演練。這麼一來,不僅對配器和演奏方法的認識增加了,學生本身的音樂欣賞能力也會日益精進。「光用耳朵聽」和「實際演練」,其間感受度的差異畢竟是大大不同的。……〔略〕
洪慧茵
2005年4月