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豆豆的視唱聽寫樂理 (教師用) 4

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商品貨號:ML-MP804T
條碼:9789578442139
商品品牌:美樂出版社
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教師用 豆豆的視唱聽寫樂理【第4冊】 拜爾學完程度

 
 
  本系列共分四冊均有教師用及學生用各一冊,教師用中附有各練習之解答及視唱的伴奏,但有關樂理的說明,視奏練習僅記載於學生本中。
 
第一冊,相當於拜爾No.1~50;
第二冊,相當於拜爾No.51~80;
第三冊,相當於拜爾No.81~100;
第四冊,相當於拜爾學完之後。
 
  由於音樂是抽象的時間藝術,所以,為了保持且利於傳播,先賢發明了記譜法,演變至今成了很方便的符號,而為了解釋這些符號所下的定義統稱為樂理。若想有效地指導初學音樂的小朋友,脫離幼稚園的聽唱方式,慢慢進入自主性視唱視奏,並能將樂譜很快地變成生動的樂聲,規律、反覆而正確的教學活動是必須的。首先,看懂樂譜,再迅速地加以唱奏。相反地,當聽到或想到音樂時,也得能想出如何熟練地記譜,以便體會音樂的道理,甚至道出其中的來龍去脈。而這些都唯有透過由易到難,循序漸進的系統訓練,才能奠定良好有效的音樂基礎,並對主修音樂或音樂修養有所助益。
 
  曾受過良好音樂教育,也有多年教學經驗的黃佩芬、謝佩玲、丁世佩三位老師,因有感於教學上的需要,於是在百忙中構想了這套視唱聽寫樂理的練習教材。其內容編排為每冊各十二課,且為了方便教學和增加練習時的趣味,皆配以附石案和伴奏的教師本。此外,本書也具有本土性、聽味性和兒童天地般的設計,例如簡短、樂譜字體放大、注音、卡通化等,可增加學習上的樂趣,減少教學上的枯燥和負擔。
 
  此創舉是好的開始,想必下一代的愛樂者將不再視學習音樂為畏途。當然教師在應用時宜視個別差異加以增減補充,並應用於鍵盤等樂器上,或混用於合唱合奏上。至於練習本只是點出了方向,關鍵仍在於擔任指導的教師。只要正確指導,加上耐心,這套教材當能發揮它的好處。為了培養學生在開始接受音樂基礎訓練的同時,即能將所學之樂理活用於聽、唱、寫三方面,本書將一般採用之視唱、聽音與樂理分離的教學合而為一,以藉此加深理論印象、提高學習興趣,進而奠定良好的基礎。
 
  內容則為筆者累積多年對初學者的實際教學經驗,多方研討而成-在循序漸進的課程編排上配合多樣性的習作內容,以期學生能充分享受學習上的樂趣。至於學習每一課的時間,約需四至六堂課(學校排課視每週2堂樂理,2堂視唱聽寫),十二課正好是一學期之進度。現階段出版四冊,可供一、二年級四個學期使用。假如是個別授課,則可依學生程度採分段練習。
 
◆ 22.8 × 30.3 cm 96頁◆
美樂出版社 發行 商品編號:MP804T
作者  丁世佩.黃佩芬.謝佩玲.聯合編著
編訂者 黃佩芬 伴奏編著
ISBN 9789578442139
外觀 平裝 / 96頁 / 22.8 x 30.3 cm / 普通級 / 單色印刷 
特徵 初級 視唱聽寫適用
樂器 鋼琴

【目錄】

第一課 大調音階和主弦/聽音後改譜訂正/視唱(舒伯特-未完成交響曲)/改變譜號,但不改變音高/聽唱音程/聽寫:音程、旋律、單音(大譜表)

第二課 大調音階和主和弦/聽音找拍號/視唱(莫札特-費加洛婚禮)/聽唱音程/聽寫:音程、旋律、和弦、單音(大譜表)

第三課 大調音階和主和弦/聽寫節奏/視唱/聽寫音程/聽寫:音程、旋律、和弦、單音(大譜表)

第四課 由主音調號(升記號)/畫連結線/節奏填充/視唱(德弗札克-新世界交響曲)/聽唱音程/聽寫:音程、旋律、和弦、單音(大譜表)

第五課 由主音調號(降記號)/節奏填充/視唱(河南民歌-一跟扁擔)/聽寫旋律、音程/聽唱和弦/聽寫和弦、單音(大譜表)

第六課 移調/填入不足的拍子/視唱(韋瓦第-四季)/聽寫:音程、和弦、節奏、旋律、單音(大譜表)/聽唱/記憶聽寫

第七課 大三度與小三度/關係大小調/自然小音階/聽寫節奏/視唱(威爾第-茶花女)/聽寫:音程、和弦、單音(大譜表)、旋律/記憶聽寫

第八課 大三度與小三度/自然小音階/聽寫節奏/視唱(法蘭玆古伯-平安夜)/聽寫:音程、和弦、單音(大譜表)、旋律/記憶聽寫

第九課 填入上方音成為大三度或小三度/和聲小音階/聽寫節奏/視唱(李查.米堯-慕賽特)/聽寫:音程、和弦、單音(大譜表)、旋律/記憶聽寫  

第十課 填入下方音成為大三度或小三度/和聲小音階/聽寫節奏/視唱(貝多芬-羅曼史)/聽寫:音程、和弦/聽唱:七和弦/聽寫:單音(大譜表)、旋律/記憶聽寫

第十一課 増二度/曲調小音階/聽寫節奏/視唱(白遼士)聽寫:音程、和弦、單音(大譜表)、旋律/記憶聽寫

第十二課 自然、和聲、曲調小音階/視唱(舒曼-勇敢的騎士)/聽寫節奏、音程、和弦/聽唱:分辨大、小、減和弦/聽寫:單音(大譜表)、旋律/記憶聽寫

 

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