約翰‧湯姆遜【第二級】現代鋼琴課程

手指位置將漸漸擴大，並增加踏瓣說明、大小音階、琶音、震音練習、和弦分析等課程。曲例係採自音樂大師包括巴哈、韓德爾、海頓、莫扎特、貝多芬、蕭邦、李斯特、阿柏、龐開利、比才、及奧芬巴赫等人的作品。著者衷心希望能够促進學生探究音樂裡不可思議的領城...相關的樂理、彈奏技巧，以中文解說加註，插排方式安排於版面中

全音樂譜出版社　商品編號：P122

原文書名 John Thompsons Modern Course For The Piano: The Second Grade Book 作者 John Thompson約翰‧湯姆遜 系列名稱 約翰‧湯姆遜現代鋼琴課程 總頁數 90 特徵 兒童適用 適用對象 初級學生 樂器 鋼琴

【序言】 著者之現代鋼琴課程編纂計劃即爲提高敎師與學生的興趣以得到最快而最佳的功效，所本書確實彙集了「第一級課本」所遺下的敎材。簡言之，它繼續使「腳踏實地地進歩」，不但不停斷地而且更確實而穩固地。 以適應「現代鋼琴初學者」之需要爲著限，這本「第二級課本」之內容並不嚴格限制於音樂。爲了年靑的學生不僅能夠磨練鋼琴技巧並能經驗「欣賞課程」的樂趣起見將選自輕歌劇、巴蕾舞曲、大歌劇，神劇、歌曲等的曲例包括在內。因此「有些新穎的每一課」確是一個很合邏輯的標語。 技巧上與音樂上的進展 在第一級課本，大部份的曲例必須限制在五指位置之內。在這本書，手位置漸漸地被擴大：而大姆指過下及手越上的訓練，加線的介紹，踏瓣說明、大小音階與其關係及平行音階的提供、手指擴大的例子、終止和弦、琶音、屬七和弦，以及和弦分析課程、震音練習、當然的，各種觸鍵法亦均包括無遺。 大多數的曲子，前面均附有短小的技巧練習，它們很多都巧妙地例示了練習的方法――這本身就是―種技術。 養成音樂 著者已盡了最大的努力，鼓勵學生作音樂的思考與感覺及用音樂理解來彈奏俾使他們的進步不僅可用技巧的熟練也可用興趣的增加來衡量。 曲例係採自音樂大師包括巴哈、韓德爾、海頓、莫扎特、貝多芬、蕭邦、李斯特、阿柏、龐開利、比才、及奧芬巴赫等人的作品。著者衷心希望這些學完本書的學生不但能成爲更優秀的鋼琴家而且成爲更佳的音樂家並希望能够促進他們對音樂不可思議的領城作探究的欲望。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　約翰、湯姆遜 附註：實力證（完業證書）在第91頁。    【現代鋼琴課程第二級】.........摘錄《世界的鋼琴教育與鋼琴教本》／邵義強 譯 繼第一級後，第二級所計劃的，也是如何了解讀譜的規則，以及怎樣使手， 發達起來。 音樂種類變多  由於孩子們剛開始學習音樂，為了讓他們了解音樂也有各式各樣的領域，於是取出各類音樂的開頭部分，或是容易親近的旋律部分的片斷，粗過編曲後也當做本書的教材。這些材料，包括輕歌劇、芭蕾音樂、歌劇、神劇和歌曲等。由於每一曲都附有解說，希望能跟學生一起讀一讀。 技巧的進步與培養  大音階和小音階等的音階，逐漸發展到使手指鑽過或跨越的手指旋轉奏法上，而此事也經常在樂曲中出現。此外，也逐漸增加半音階、終止形，分解和絃和裝飾音等教材，使手指產生機敏的發達，有許多地方，在樂曲的前面，大都附有小小的技巧性練習。這些都盼望能加入音樂式表現的必然性，很用心地學好。 使音樂思考力進步與加深  此書一直強調技巧的習得，是由音樂的必然性形成的，而自然的音樂，在理論性的了解上，也大都很容易。此書為了幫助學生培養音樂的表現力，有關樂曲的分析、調的識別、大小調的想法、平行調、關係調， 以及各調的屬七和絃及其解決等，都設計成不論在知識上，或在鍵盤上，都很容易了解的方式。為了不使理論跟音樂產生游離的感覺，此書中遴選許多大作曲家的作品做為曲例。學生們由於跟巴赫、韓德爾、海頓、莫差特、貝多芬、蕭邦和李斯特等大作曲家的作品接觸，就更能激發他們的探究心與彈奏的樂趣。 正如前面所敍述的，第一級和第二級，是在一個很大的計劃中展開的，雖然每一課只推進一曲，到這本第二集終了時，應該可以儲蓄相當程度的實力了 。

【目錄】

序 大姆指在第二指下面從（黑鍵）――「在阿爾布斯」  輕歌劇是什麼？――「躺在那岩上」――弗拉黛阿波羅 第二指越過大姆指――「哦！要越過我的大姆指」 約翰•瑟巴斯倩•巴哈――「小歩舞曲」加線與加間 半音階進行――「農村舞」 一般的拍子記號――「鄉村庭園」 巴蕾舞曲是什麼――「女神們的跳舞」――喬康 手腕斷奏――「聖誕頌歌」 鋼琴的踏瓣 長而持續的踏瓣――「遠鐘」 琶音時的踏瓣――「練習曲」――Duvernoy 和弦彈奏的踏瓣――「比利的山羊」――單獨爲左手 連音踏瓣――「在敎會」 速度嬉戲――徹爾尼（改篇） 持續與連音的踏瓣――「帶我回老家」 大姆指在第三指下面――「幻想曲」 第三指越過大姆指――「陶氣鬼」 蕭邦――「前奏曲A大調」 C大調音階的相反及平行進行 一個主題的變奏曲――「星光圓舞曲」 小調音階敎學 關係小調步驟 平行小調歩驟 大調與小調的調式――「北極旅行」（C大調與A小調） 第四指越過大姆指――「空中飛行員」 旋律的小音階――「捉迷蔵」（G小調） 手指圓滑奏的練習――「流浪民的露營」（E小調） 大歌劇是什麼――「小步舞曲」――唐璜 馬祖卡舞曲――「小波蘭舞曲」（A小調） 持續音――「兔子與獵狗」 手的擴大――「我們將離開」 舉臂動作――「吉卜賽舞曲」――民謠 終止和弦 和弦分析與寫作練習――「練習曲」 屬七和弦 貝多芬――「羅曼史」 二分之二拍子――「小詼諧曲」 李斯特「愛之夢」第三號主題 情調的對比――「斯拉夫小狂想曲」（D小調） 神劇是什麼？「阿利路亞合唱」――Messiah 塔朗泰拉舞曲――「在森林裡蹦跳」 琶音――滾動動作 琶音――徹爾尼作「練習曲」 琶音變奏曲 旋律彈奏――「深河」 手的交叉――「飛蛾」（小詼諧曲） 三連音符――「祖父約奈旦」 比才――「哈巴奈拉舞曲」――卡門（D小調與D大調） 斷奏――「蜜蜂與苜蓿」 三連音符分散和弦――「試航」 震音 震音練習――「夜鶯與布殼鳥」 斷奏與震音――「兩個吉他」――吉卜賽之歌（D小調） 記號 tr~~ 「小鳥的歌」 奧芬巴赫――「船歌」――霍夫曼的故事 海頓――吉卜賽回旋曲主題 滾動動作――「矮子進行曲」 傑克曼――「鬼火」 滾動動作――「詼諧曲」 音階指法圖表――大調與小調 三種小調形式――自然的、旋律的與和聲的 本書所用樂語之辭彙 技巧訓練 實力證