音樂圖畫故事1 波斯市場

本書將樂曲作分段處理，每首樂曲先列出全曲分段表，讓讀者可以清楚住樂曲的起承轉折，接著引出開場白，將本曲的大略情節點出，或者描 樂故事發展前的情境。其後，每個樂段再以一段故事情節、一張圖畫的 表達，前後串連成一篇完整的故事。開場白之後是圖畫作者的話，陳述配合這首樂曲作畫的理念，以及作畫法或媒材。

全音樂譜出版社　商品編號：B104

作者 音樂/ 田淑勤 ; 圖畫/ 許家豪; 故事/ 蕭鴻榮 出版日期 2002年12月初版 ISBN 9578371551 總頁數 91 特徵 西洋古典 適用對象 初級學生 出版年代 90年代

 

 【前面的話】

假如音樂家能透過音樂訴説什麼的話，其中翹楚恐怕非柯特比 ( Albert W. Ketelbey ) 莫屬了 。在他的作品中，不管那一首樂曲，都能像故事般，將不同國度的風情娓娓道來，或像動畫般一幕幕的展現出來，讓您不知不覺的就融入音樂的情境中。似乎就像自己騎在駱駝上，伴箸駝鈴聲，從沙漠遠端緩緩的走向「波斯市場」；其次，一聲低沉有力的鑼聲，立刻把「中國寺廟花園」的情境，敲了出來；另外，優美的旋律、壯闊的銅管樂聲，引出了宮女與壯士的先後登場，而嘹亮的獨唱，更把古埃及法老王統領子民的威武場面徹底展現； 至於平靜而幽雅的樂音，同樣的襯托出「修道院花園」的莊嚴氣氛。

當然，不管是「波斯」、「中國」、「埃及」、或「修道院」，都祇是柯特比心中的世界，我們則是將他心中的世界，做進一步的詮釋而已。為了拉近音樂與聆賞者之間的距離，我們甚至更強化其故事情節，期使音樂和大家周遭的生活結合在一起。同樣的，聆賞者也可以在不太悖離原作精神的框架下，自行編撰故事情節，自行做繪畫創作，達成藝術與人文整合在一起的目標。

【使用方法】

●本書將樂曲作分段處理，每首樂曲先列出全曲分段表，讓讀者可以清楚住樂曲的起承轉折，接著引出開場白，將本曲的大略情節點出，或者描 樂故事發展前的情境。其後，每個樂段再以一段故事情節、一張圖畫的 表達，前後串連成一篇完整的故事。

●開場白之後是圖畫作者的話，陳述配合這首樂曲作畫的理念，以及作畫法或媒材。

●每個樂段的開始，都標有進行時間的數據，可以精確的掌握樂曲分段的點，以協助聆聽者對於樂曲的分段有清楚的概念 ( 時間的標示，以配合發行本書的 CD 為準 ) 。

●樂曲分段故事情節的長短，完全配合音樂分段進行時間的長短，以符合音樂的情境，避免因過度故事化，影響音樂本身的聆賞。另一方面，故事內容也可當作整曲音樂故事的旁白，以方便音樂教學者或父母親在樂曲播放時，導引學生或孩子能輕易的進入音樂的情境中。

●另外，當進行音樂劇表演時，也可做為劇情的旁白，以增加戲劇的效果。

●教師或父母如欲進行教學時，可利用各樂段練習頑固伴奏或即興律動，以增進學生或孩子的節奏感與律動感。

●在分段故事後頭，附有樂曲賞析解說，提供指導者賞析重點，也讓聆賞者較容易掌控故事進行情境。

●「動動腦」單元，主要在檢測聆賞者，是否能夠完全掌握本曲的内涵，指導者可多加運用，但不需給聆賞者太多的壓力。

田淑勤，許家豪，蕭鴻榮 2002年11月

【目錄】

前面的話
使用方法
作曲家生平
目錄
波斯市場 In a Persian Market 
中國寺廟花園 In a Chinese Temple Garden 
神祕的埃及 In the Mystic Land of Egypt
修道院花園 In a Monastery Garden
動動腦
作者簡介

【內文選讀】

波斯市場 In a Persian Market 
開場白
在中西亞的波斯高原上，有一望無際的沙漠，有貧脊而寸草不生的荒地，也有岩石裸露、綿延不絕的山丘。於是有水有草，適合人畜居住的綠洲或山谷，就成為人們聚集的的地方。而定期或不定期的巿集商業活動，更是大家生活的重心，祇要到那一天，各地的商旅都會帶著駱駝商隊趕來做買賣，本地的人們，更是放下手邊的工作，齊聚在巿場上，選購他們所需要的日用品，熙來攘往的，熱鬧極了 。當然，酋長與公主們也會共襄盛舉囉！

畫者的話
從清晨到黃昏，從喧鬧到寂靜，巿場不停的展示它美麗的風貌，我們試著以更生動的人物與繽紛的色彩，來呈現巿場中的形形色色。使用媒材為彩色筆與色鉛筆。