作者：林進佑

出版社：東河音樂出版社【河合檢定評審委員會】

 

配伴奏與變奏(三) 適用級數5、6級

河合音教體系之鋼琴等級檢定,為國人自創系統,行之多年,倍受音樂教育界肯定與讚賞;演奏級檢定內容函蓋具有挑戰的配伴奏及即席變奏與視奏等項。為了協助參加檢定者或指導教師能有更多的教材,2011年已編寫出版視奏(三)後,受到使用者的指導與要求,繼續編寫配伴奏(三)。筆者本著多年教學與擔任評審的經驗,獲悉參試者最欠缺的是練習教材,其次是配伴奏的伴奏法與和聲知識,另一是即席變奏方法的正誤與良莠。希冀能提供指導教師有系統的教學與學生循序漸進練習教材,因此本書之編撰採用螺旋式之課程,教師應採用交錯漸離等方式教學,讓學生打好基礎。提昇鋼琴學習者的聽、想、思、奏、再聆聽的音樂能力,以達習樂之最終目的[變聰明]。

 

河合之鋼琴檢定『配伴奏』;第六級調性為一個升降記號內之大、小調,第五級調性為兩個升降記號內之大、小調;曲長12-16小節內;第六級拍號4/4.3/4.2/4.3/8.6/8 第五級多了2/2。六級和聲:三和絃及其各種轉位和絃與屬七和絃及其各種轉位。五級和聲則增加了上主七和絃、下屬的副屬七和絃與屬的副屬七和絃及這些和絃的各種轉位。均要求先彈配伴奏,再依所配伴奏之和聲彈變奏

 

本書使用方法

一、六級配伴奏與變奏

學習者先將第一章熟讀,尤其是第二節的和聲進行,先將左手和絃熟記,再配合右手的旋律骨幹音彈熟後,再將左手換成第三節的伴奏音型,仔細讀譜與聆聽。再練習第四節中的八小節樂句。第二章變奏技巧是解釋古典變奏曲的經典例子,可先看看或請指導教師講解,當作欣賞或瞭解變奏曲的典型常規,如何變奏較適宜,當然變奏曲總類繁多,本教材僅是其中的一小部份而已,若您想更進一步了解,可參考其他書籍。第二章第三節應仔細研讀與練習,雖是一小節,可加上左手和絃或伴奏音型來練習,要以穩固的拍子彈奏)熟練後,進入第四節的四小節樂句練習;先配伴奏,再依其和聲,分析其骨幹音,加上和聲外音,改變節奏音型,可先只彈旋律,再配伴奏。第三章配

伴奏與變奏範例;要研究旋律如何配和絃,可再復習第一章的各項方法,應注意各曲的變奏,如何加入和聲外音,如何保留原有的和聲,全曲的統一,樂句的結構,小調導音的處理等問題,再進入題庫的練習。先配和絃,再彈伴奏音型,再彈各種不同的變奏。

 

二、 五級配伴奏與變奏

學習五級配伴奏與變奏方法與六級的要領相近,其調性、和聲與拍號增加了兩升降的大小調;第一章上主七和絃與屬七和絃進行法要熟記其要領,第三節的副屬和絃的用法,要注意其和絃音的正確性與解決,更要注意哪些旋律骨幹音才能配副屬和絃。第二章屬於和聲知識,提供旋律骨幹音配副屬和絃要領,要仔細研究全曲旋律與和聲的關係。學習者也可利用這旋律骨幹音(左手和絃不變)來作即席變奏。第三章變奏技巧;旋律即興變奏已改成兩小節,主要是要練習副屬和絃,可先加上和絃熟練後再改成伴奏音型,可先復習第二章第二、三節的四小節樂句再變化練習之。先練習簡易的節奏型,由慢而快固定速度練習,再加深。第四章範例與題庫屬於實習;要仔細分析讀譜,實際演奏,學習者要做到聽、想、思、奏、再聆聽的反覆練習,更要研判旋律的指法、和聲、音樂情感,在心裡冥想其音樂,決定伴奏音型與速度加上表情,以適當的音量彈奏。

 

本曲教材有些是移調的重複,但對學習者可能需要,資優者可省略之,更可自行蒐集其它同類之樂曲或書籍作更多的練習,更期許本教材能帶給學習者有超棒的即席配伴奏與變奏能力,達到習樂更聰明的目的。

 

筆者才疏學淺,書中謬誤在所難免,尚祈方家先進不吝指正。