內容簡介

　　

 

專為樂齡族活動、團體活動、親子音樂遊戲設計的節奏教材，統合您的手眼耳肢體神經功能，豐富您生活的音樂涵養！

 

　　

 

<方便式記譜>利用空間佈局概念，樂譜演奏的音只出現在聲部拍子的空間位置 上，若是休止符無須演奏的拍子則以空白為之；不寫休止符，這樣的視譜簡單容易、且容易有拍子的先後秩序感，在視譜時有音樂的完形概念，表演者不只會演奏自己的聲部，也會出現音樂的整體印象。

 

　　

 

符號的學習本是一項抽象的內在思考，這種由視譜(腦力內在思考)到樂器(肢體)演奏有益於幼兒感覺統合的發展、老年延遲退化等優勢。

 

　　

 

本書含適合個人與團體表演的齊奏篇與適合分聲部表演的合奏篇，自101首起有二聲部，138首起有三聲部。

 

 

 

作者簡介：邱垂堂

 

　　台灣彰化人

　　嘉義師範學校　中國文化大學音樂系畢業

　　彰化師大輔研所／台灣師大音樂所結業

　　法國國立視聽傳播研究院結業

 

　　曾任：

　　國小教師　中國廣播公司導播　台灣交響樂團主任

　　國立台北師範學院音樂系副教授兼實習輔導處處長

 

　　著作：

　　樂理複習測驗、節奏訓練、讀譜訓練、兒童音樂基本訓練、

　　音程進階視唱、鍵盤視奏、簡易解析樂理、音樂與欣賞、

　　音樂訓練的課程與教學、音樂能力教材彙編（共三冊）、

　　音樂性向模擬測驗等專書（台北樂韻出版社出版）

 

 

目錄

 

1.    出版的話 林昇平

2.    關於＜鑼鼓節奏遊戲＞邱垂堂

3.    目次表

4.    第一部份 齊奏篇(單聲部)

5.    第二部份 合奏篇(二聲部)

6.     合奏篇(三聲部)

7.    鈸

8.    基本節奏練習

9.    作者介紹