新世紀小提琴創意教學【第六冊】（附伴奏譜+CD）

【第六冊】為抖音、第二把位及第五把位練習，加入耳熟能詳的童謠、兒歌、民歌，配合世界古典名曲，帶領小朋友在玩琴中輕鬆、愉快地獲得音樂各項理念與技能。

大陸書店　商品編號：V45

作者 林明輝 系列名稱 新世紀小提琴創意教學 出版日期 2005年5月 ISBN 9578371683 總頁數 44 適用對象 中級學生 出版年代 90年代

【著者序】 如眾所皆知，「小提琴」之被稱為“樂器之后”，是由於它那富有高貴氣質、優美動聽的如詩般地音色，嫋嫋不絕。然而它卻也是被視為高不可攀、不易學習的“貴族”。筆者在過去二十餘年間，不斷地鑽研國內外各著名的教材，如鈴木、篠崎、霍曼（Hohmann）、麥亞 ‧ 班克（Maia Bang）、最新小提琴教本──等等，並實際從事小提琴教學，赫然發現：各國都使用自己的教本。難怪筆者經常聽到一些小提琴學生中途輟學的憾事，或是一些不愉快的經驗。原因是，台灣光復以來，一直沒有一套屬於台灣學生的本土教材──『立足台灣，放眼國際』，以耳熟能詳的台灣童謠、兒歌、民歌，甚至有時代背景，令人懷念的優美老歌，配合世界古典名曲。因此，學生在陌生、艱難的樂曲中，孤獨、寂寞的煎熬，縱使技巧琢磨的超凡入聖，也不過是多增添了一位不快樂的『演奏匠』罷了，實一憾事！ 筆者有幸在研究所階段師從劉德義教授鑽研理論作曲，更醉心於中國風格的音樂創作，於多年的小提琴教學過程中，不斷為學生編寫優美動聽的本土歌謠。這些曲子更因獲得阿公、阿嬤的喜愛與實識，而使得學琴的小朋友得到莫大的鼓舞，也因此而更加主動勤奮地“玩”琴。這豈不是學音樂的最大樂趣與成就嗎？ 另外，二十世紀轟動日、美的鈴木教學法，雖然能讓幼兒快樂地學拉提琴，但教材裡未提供樂理、弓法，以及各種技巧、音樂表現的提示，有不少學生經過多年的學習，視譜能力和音樂詮釋還是很弱，頗為可惜。二十一世紀將是創意教學的世紀。因此，本套教材除了編寫古典、本土樂曲外，更提示教師以遊戲的方法，帶領小朋友在玩琴中輕鬆、愉快地獲得音樂各項理念與技能。如果它能帶給學習小提琴的學生有些助益，並從中獲得音樂的美感與樂趣，則筆者幸望過矣。 林明輝 謹識於 2000／10／01   【小提琴創意教學】 二十一世紀是屬於知識經濟的社會，知識經濟最重要的動力，就是科技與創意；透過科技使作業更有效率，經由創意使組織更具競爭力。 『小提琴創意教學』，顧名思義，可以說是小提琴教師在教學過程中，能採用多樣豐富的教材內容，配合多元活潑的教學方式，激發學生內在的學習興趣，以培養學生樂於學習的態度和提升學生學習的能力。 綜觀許多音樂學子在學習過程中，經常會碰到『學習低潮期』。然而，在家長望子成龍的心態，以及教師求好心切、或趕進度的壓力下，有些學子因而中途而廢，甚至造成懼樂心理，一輩子排斥音樂，實為令人扼腕。因此，小提琴教師應培養創意的教學能力。如此，不但有助於激發學生學習的動機，甚且亦能開啟學生的創造力，進而有效培育具有創造力的各行各業人才，以音樂美化人生，填補高科技帶來的文化空洞危機。 而小提琴教師要如何落實創意教學？基本要件就是本身必須具備創意教學的信念與能力。本套『小提琴創意教學』教材，即基於此而編纂，古典融合民謠，理性不忘感性；教學之外更配合音樂家故事賞析。經由二十餘年的教學經驗與改良，許多各行各業的授業學子，至今仍於休閒時間拉奏小提琴以自娛，或經常參與各種音樂活動，實為著者實施小提琴創意教學最大的收穫與欣慰。音樂文化興盛，國民水平幸甚！ 林明輝 謹識於 2003／5／26   【內文選讀】 1. 抖音（Vibrato） 一、抖音的重要性 ● 小提琴之被稱為「樂器之后」，是因為它可以透過抖音（vibrato），而使音色變得更優美、更富於歌唱性的感情。 ● 抖音的好壞，將影響樂曲的詮釋成功與否。 ● 小提琴比鋼琴更令人陶醉，是因為鋼琴無法奏出抖音的音色變化。而小提琴卻能因不同的抖音方法，而奏出變化無窮的豐富音色，令人神怡。 二、抖音練習的時機 ● 初學提琴的學生，在手型和音準尚未達到穩定時，若冒然地練習抖音，將會產生不良的姿勢與不穩的音準。 ● 故當第三把位熟練後，姿勢和音準都能掌握自如時，才能練習抖音。（自本冊起） 三、抖音的方法 ● 抖音的方法，一直是各小提琴派爭論不休的問題。 ● 首先，需瞭解各門派不同的抖音方法，再選擇一種適合自己的手型、體質、志向、趣味，甚至因曲子的風格，而選用適當的抖音方法。 ● 歸納抖音的方法，通常有下列三種： 1. 手部抖音（Hand Vibrato）：又稱為「腕部抖音」（Wrist vibrato） 將手擺在第三把位，並將手的下部接觸琴身。把第二指按在A弦E音上，而由腕部將手往後（琴頭方向）拖動。來回均勻的搖動，由慢到快。 2. 手臂抖音（Arm Vibrato）： 這是用手的前臂來帶動手腕和手指的曲直。可產生較渾厚的音色。通常用於D、G兩弦，較低音部份。 3. 手指抖音（Finger Vibrato）： 抖動的力量來源是手指本身，它從關節基部搖動起。比前兩種抖音稍難些，通常是作為手部與手臂抖音的輔助動作。經常用在高音至最高音處。 ※ 初學者，可將琴頭靠緊牆壁，左手放鬆來練習。

【目錄】

1. 抖音  2. 練習曲（1）／F. Wohlfarht, op. 45（無伴奏譜）  3. 快板／韓德爾  4. 練習曲（2）／F. Wohlfarht, op. 45（無伴奏譜）  5. 玩具交響曲／海頓  6. 第四把位  7. 小白花／奧地利民謠  8. 飄零的落花／劉雪庵  9. 甜蜜的家庭／畢夏普  10. 第二把位  11. 讚美歌  12. 古老法國之歌  13. 敖包相會／邊疆民歌  14. 西班牙姑娘／V. di. Chiara  15. 練習曲（3）／F. Wohlfarht, op. 45（無伴奏譜）  16. A小調協奏曲（第三樂章）／韋瓦第  17. 嘉禾舞曲／巴赫  18. 練習曲（4）／F. Wohlfarht, op. 45（無伴奏譜）  19. 練習曲（5）／F. Wohlfarht, op.45（無伴奏譜）  20. 基格舞曲／魏拉基尼  21. 快板／費奧柯  22. 第五把位  23. 夢幻曲／舒曼  24. 小夜曲／舒伯特  25. 練習曲（6）／F. Wohlfarht, op. 45（無伴奏譜）  26. 土風舞／韋伯  27. 丟丟銅／宜蘭民謠